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深耕教育20余年,传承450年教育精髓

又是一年冬季,细数Grayhurst先生来到中国的日子,已有整整2年。时至今日,每每回忆起自己刚来珠海时的情形,Grayhurst先生依旧心潮澎湃。2021年夏天,担任亚洲哈罗国际学校教育顾问及重庆哈罗礼德校长的他来到了珠海哈罗礼德学校,开启了一段人生新旅程。

“我是三个孩子的父亲,我的孩子们都在哈罗曼谷上学,最大的一个孩子刚去到自己梦寐以求的大学。” 作为一位父亲,Grayhurst先生是非常自豪的。因为他的孩子在哈罗学校完成了学业并最终走向自己所规划的人生道路。而作为一名哈罗学校的校长,Grayhurst先生是充满骄傲的,从自己的孩子身上,他看到了哈罗对于其教育理念的全面贯彻和实施。

谈及来到哈罗珠海的原因,Grayhurst说 “我来到亚洲的哈罗学校原因之一是因为它是哈罗大家庭的一份子。” 哈罗的姐妹学校遍布在曼谷、日本、香港、上海和北京等地,还会有更多哈罗学校相继成立。另外,学校里的教职工及家属包括我们的学生及家庭,都是让我选择哈罗的重要原因。” 

作为学校管理者,卓尔不凡的领导力是内核

故事追溯到1997年,刚踏入教育行业的Grayhurst先生是一所国际学校的地理老师。2年之后,他投身于特殊教育。在特殊教育学校里,凭借着敏锐的观察力,他总是能够及时地捕捉到每一位学生的闪光点。自2005年开始,Grayhurst先生开始在中国及亚洲多个国际化学校担任过管理层职位,其中包括在迪拜、马来西亚及中国的哈罗重庆。

“我当校长已经14年了,但我从未停止学习。”Grayhurst先生认为,行之有效的领导首先是要真正了解这个学校社区需要什么,并与整个社区以及个体保持紧密联系。为了做到以上两点,他时刻要求自己做一个平易近人的倾听者,尊重每一个不同的声音。除此之外,Grayhurst先生认为有效的领导是走在前线,高瞻远瞩,为自己的教学团队提供一切支持,成为其后盾。只有这样,教学团队才能为学生提供高标准的哈罗教育。

事实上,每当Grayhurst先生遇到难题时,他都会去思考学生最重要的利益是什么?什么能为他们提供更好的教育?正确的做法是什么?作为一名校长,他努力为学生提供最好的教育。无论是家长或是学生,都能经常在学校的各个地方看到Grayhurst先生的身影。

双语教育:深耕母语文化,掌握双语思维

作为一位深耕教育二十余载的校长,Grayhurst先生对双语教育有着独特的见解。他认为双语教育并非仅仅是把英语学好,而是让孩子们在充分掌握自己的中文母语后,能够获得强大的双语思维能力。学生不但母语能力出色,还能学会思考,用自己的第一语言来批判性地看待和解决问题。当他们具有一定英语水平时,可以用英语来思考和解决问题,并且实现中英双语的任意转换。这不只是简单的中英翻译,更重要的是,他们将具备中英两种思维能力。

Grayhurst先生表示:“我们的目标是让孩子们的英语水平与母语水平相当,但我们需要把重心放在让孩子拥有出色的母语水平上而非单纯地培养孩子的英语能力。这意味着我们必须确保他们能在母语环境中塑造自我,欣赏中国文化,有作为中国人的自豪感,同时培养他们的全球意识。”

Grayhurst先生坚信,学习英语不应以牺牲中文课程或母语学习时间为代价。因此,课堂需要更加灵活,要发展真正双语和跨语言的课堂,根据孩子们的需要,在必要时可以实现语言转换,这才是真正重要的。

聚集哈罗大家庭的力量,培养杰出的实践者

Charles Grayhurst校长认为,培养学生杰出的实践能力是通过引导来达成的。为他们提供资源,让他们获得专业培训和专业的管理能力培养。哈罗正在建立一个全球学习发展中心——哈罗学院。届时,学校将派员工前往学习并让他们参与定制个性化的、高级的专业发展项目。